Este blog grupal fue desarrollado para compartir los trabajos del curso "Creación de recursos educativos digitales: blog y video". Los colaboradores son docentes de la Escuela de Bachilleres de la UAQ.
viernes, 23 de abril de 2021
VIDEO FINAL
jueves, 22 de abril de 2021
Video de devolución de experiencias del curso "Creación de recursos digitales: blog y video"
miércoles, 21 de abril de 2021
Edgar Ulloa - Experiencia del curso
A continuación presento un video de mi experiencia así como el recurso que usaría en mi práctica docente.
Saludos!
Video: Mi experiencia en el curso
En este video comparto mi experiencia en el curso desarrollando los recursos de blog y video.
VIDEO DE MI EXPERIENCIA EN EL CURSO DE CREACIÓN DE HERRAMIENTAS EDUCATIVAS: BLOG Y VIDEO
Hola compañeros, a continuación les muestro mi video.
Saludos.
INFOGRAFÍA DE "EL VIDEO CON FINES DE USO DIDÁCTICO"
Video final
En el siguiente video comparto mi experiencia sobre este curso
Elaboró: Mtro. Antonio Pérez Martínez
¡Saludos!
Curso_Video_captura de pantalla
https://drive.google.com/file/d/1ZZnmZ_QeUGFQYYGPSdAy5g7EPoHKCD5x/view?usp=sharing
Compartiendo mis experiencia del curso.
Creación de recursos educativos digitales: blog y video.
Video realizado para mostrar la experiencias del curso.
https://screencast-o-matic.com/watch/crfrFBVehrV
Mi experiencia en el curso
Buen día compañeros.
Anexo mi última actividad y éxito a todos.
Saludos cordiales.
Mari
Video sobre mi experiencia en el curso
Brenda Trejo Juárez
Video narrativa de experiencia del curso
Hola, les comparto mis experiencias y posibles aplicaciones de lo aprendido en este curso. Saludos.
martes, 20 de abril de 2021
EXPERIENCIA EN VIDEO DEL CURSO
Encontrarás mi primer video Blog compartiendo mi experiencia en este curso
El video
Comparto el video de mi experiencia en el curso.
Aprovecho también para complementar que cuando me he visto en la necesidad de realizar un video, me he apoyado en zoom y he editado en con IceCream Video, desconocía la herramienta Screencast-O-Matic y aunque con un poco de temor de salir de mi zona de confort grabé este video en ella, lo que me gustó es que de forma directa se puede subir a youtube o en su caso compartirlo. Me gustó mucho.
lunes, 19 de abril de 2021
domingo, 18 de abril de 2021
Video
A continuación comparto la ultima actividad del curso, la cual fue hacer un video referente a la experiencia del curso.
Ventajas del uso del video
En matemáticas tenemos un dicho; “una imagen vale más que mil palabras”. En estadística el uso de gráficos es una herramienta fundamental para el análisis y comportamiento de los datos.
M. en A. Andrés Guerrero Rodríguez
Docente
Lugar de trabajo: Preparatoria Norte.
Tareas II
Revisa el material sugerido y diseña un esquema (infografía, mapa
conceptual, cuadro sinóptico) en el que expliques cuáles son las ventajas del uso del video como recurso educativo y cuáles son los lineamientos para su construcción.
Se realizo una lectura de la información; encontrado las ventajas del
uso del video como herramienta didáctica.
En matemáticas tenemos un dicho; “una imagen vale más
que mil palabras”. En estadística el uso de gráficos es una herramienta
fundamental para el análisis y comportamiento de los datos. El manejo del
recurso de las imágenes por medio del video; puede aportar a la didáctica, la
herramienta o recurso que ayude o facilite el aprendizaje en los alumnos. Hay que
considera que el diseño de una idea no necesariamente permea en todos los
estudiantes y es posible la trasmisión de las formas por medio de la imagen y
el sonido no ayude al aprendizaje.
El uso del video y sus lineamientos:
Se pretende optimizar con fines prácticos y didácticos,
el uso del video.
1.- Para la elaboración de algún tema es importante la
definición clara y oportuna del tema a desarrollar.
2.- Búsqueda de la biografía y documentos en la web
que ayude a ejemplificar el tema a desarrollar. (Se busca contenido que brinde
al alumno un ambiente propicio para el desarrollo del tema con un escrito fácil
de interpretar, pero con el rigor suficiente para el abordaje del tema).
3.- Organización de las fichas bibliográficas,
tarjetas de información de cada uno de los términos del tema.
4.- Análisis
conceptual del texto. Se busca un lenguaje apropiado para proyectar el tema en
contextos diversos para para el desarrollo de las ideas principales del tema a
desarrollar.
5.- Síntesis de
la información. Mostrar información relevante de los textos para una mejor
interpretación del mensaje que se pretende mostrar.
6.- Redacción
del documento. Es editar un documento que muestre la información coherente de
acuerdo a nuestros jóvenes.
7.- Elaboración
del video. Es la herramienta útil para motivar a los estudiantes, debemos de
buscar las palabras y sonidos adecuados para trasmitir un mensaje conveniente a
los estudiantes.
8.- Presentar
el video para hacer pruebas piloto para checar si lo objetivos del video cumple
con las expectativas. Con la finalidad de verificar si tiene resultados
positivos y ver que se puede modificar.
9.- Mostrar el video a los alumnos, no si antes
explicarles la dinámica del video, Incluso se recomienda hacer algunas reflexiones
sobre los conocimientos previos de alumnos.
10.- Por último, diseñar una actividad para ver el
resultado del video.
El uso del blog en ambientes educativos
A continuación se muestra una síntesis sobre el uso del blog, sus características y ventajas en el ambiente educativo.
El uso del Blog en ambientes Educativos
En este espacio te comparto una síntesis "El Blog con Fines Educativos"
ventajas del uso del video como recurso educativo y lineamientos para su construcción.
El uso del blog en ambientes educativos.
En este espacio compartiré una síntesis sobre el uso y creación del blog en ambientes educativos.
Infografía
En esta entrada podrás ver una infografía sobre las ventajas del uso de videos en entornos educativos y los lineamientos para la elaboración del mismo.
Video -Actividad Final-
Buenas Noches Compañeros y Amigos:
Mtra. Christian Fuentes, agradezco todas y cada una de sus atenciones, recibidas a lo largo de este Curso de Herramientas Digitales.
Aprendí muchos elementos para poder crear y generar contenidos de utilidad, para mi labor como Docente, así como para mis otras Actividades Personales.
Les comparto mi página web personal y mi canal de YouTube, así que puedo decir que fue toda una tarde y noche de sábado, bien invertidas, dado el aprendizaje adquirido.
Gracias a mis compañeros, que se tomaron la molestia de hacer sus comentarios en el blog.
Quedo de Ustedes a sus distinguidas consideraciones, que haya lugar.
anibalbustos.webnode.mx/economia/
https://www.youtube.com/channel/UCfSykYOK2wcOSMs6XOPTlUw
Ventajas del uso del video como recurso educativo
VENTAJAS DEL USO DEL VIDEO COMO HERRAMIENTA DIDACTICA
Síntesis de las Ventajas del uso de Video como herramienta Didáctica
Mapa Conceptual
sábado, 17 de abril de 2021
El video como recurso educativo
La siguiente infografía tiene la finalidad de presentar las ventajas y lineamientos del video como recurso educativo:
Por: Antonio Pérez Martínez
AAA_Esquema del uso del vídeo como recurso educativo
A continuación, comparto mi infografía acerca del vídeo como recurso educativo y sus ventajas.
https://drive.google.com/file/d/1uvTIwAV51JLGriocC52Zlbk_T2nW7iJ-/view?usp=sharing
Esquema: el video
El video ha multiplicado las posibilidades de los docentes para usar este medio con fines didácticos, su uso se ha incrementado en los distintos niveles educativos y de manera significativa en las instituciones universitarias.
Esquema del uso del video como recurso educativo
Buen día compañeros, comparto mi esquema de las ventajas y lineamientos del uso del video, saludos cordiales.
Mari
El video en el proceso educativo
A continuación, se resumen las ventajas y criterios a tomar en cuenta al emplear el video como recurso didáctico.
El Video didáctico. ─Carlos Murillo─
En este esquema podrás observar los elementos, ventajas o usos del video didáctico.
Ventajas del uso de un video como herramieta didáctica.
Hola compañeros, comparto mi infografía de mi trabajo del video.
Video sobre experiencia
viernes, 16 de abril de 2021
USO DEL BLOG EN AMBIENTES EDUCATIVOS... comenzado
Una breve síntesis - descripción de mi descubrimiento a esta fascinante mundo del BLOG
Ventajas y lineamientos (Video)
Ventajas del video
Comparto la actividad referente a la información proporcionada sobre las ventajas del video como recurso educactivo.
Ejemplos de videos elaborados por estudiantes
Estimados maestros
Les comparto algunos videos realizados por mis estudiantes. Como parte de la asignatura de Fundamentos de investigación social les solicité a los jóvenes de primer semestre de derecho elaborar una narrativa digital sobre cómo han aprendido investigación a lo largo de su vida. Estos son algunos de los trabajos.
¿Cómo elaborar tu video?
Una de las herramientas que suelo utilizar para elaborar mis videos es Screencast O Matic, es gratuita y relativamente fácil. Pueden subir tu video a YouTube, Drive, guardarlo en tu ordenador o bien directamente a la nube de Screencast. Te comparto el siguiente tutorial
Síntesis blog como herramientas educativas
Infografía: El Video
El video constituye una excelente vía para el logro de aprendizajes significativos, tanto profesores como estudiantes responden favorablemente al uso de este medio, es por ello que se ha convertido en el medio técnico audiovisual de mayor proyección.
Blog en el proceso educativo
El blog es una herramienta útil en el proceso de enseñanza-aprendizaje, sin embargo, para utilizarla de manera adecuada es importante conocerla, saber qué beneficios y limitaciones tiene.
Esquema: El video
En este esquema podemos destacar las ventajas de utilizar videos con fines educativos, así como los lineamientos que debemos observar para su elaboración.
Video: mi experiencia en el curso
En este espacio comparto un video que habla sobre mi experiencia en el curso. Saludos.
Edgar Ulloa - Esquema: el video
jueves, 15 de abril de 2021
El Uso del Blog como Recurso Educativo
Curso:
Creación de recursos educativos digitales: blog y video
Actividad
1: Síntesis sobre el uso del blog en procesos educativos
Propósito de
la Actividad 1: Reconocer el Blog como Recurso y Estrategia Didáctica
Presenta:
Aníbal Bustos
Abril 15, 2021.
Introducción
El uso del
blog dentro de los procesos educativos bien podría decirse que, son una
innovación dentro de las llamadas TIC ´s (Tecnologías de la Información y Comunicación)
que, en este último año, a nivel mundial y en México no es la excepción, los
Docentes tenemos que integrar estos recursos digitales, como herramientas
dentro de los nuevos entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje.
Síntesis
Los blogs, por lo general, fomentan las interacciones. Además de permitir que los lectores se
expresen sobre los contenidos, es habitual que incluyan enlaces (links) a otros blogs o a diversos medios de
comunicación online. Los autores del blog, además, pueden responder los
comentarios de sus lectores. https://definicion.de/blog/
Después de una breve definición de lo que es un blog, ahora sí,
aplicándolo a la Educación las ventajas que nos ofrecen son las siguientes:
• Facilitan
el acceso al conocimiento.
• Fomentan la
participación de los estudiantes.
• Difunde
interacciones didácticas.
• Evidencia
el progreso en los alumnos.
Un aspecto a
resaltar es la utilización de las tecnologías en la educación, ya que exige un
aumento de la autonomía del profesorado y los estudiantes.
A la
superación de las barreras de la distancia y el tiempo para acceder al
aprendizaje, se añade mayor interacción y la oportunidad de controlar las
actividades de aprendizaje y compartirlas mediante la intercomunicación basadas
apoyo y colaboración.
El uso del
Blog como Herramienta o Estrategia en la educación, no garantiza el resultado
del aprendizaje por parte de los estudiantes, para que estas herramientas
funcionen, deberá ser un trabajo colaborativo y participativo tanto del alumno
como del Docente; además que en un país como México, donde existe una brecha digital
muy amplia (no todos los estudiantes cuentan con una computadora o dispositivo
ni mucho menos con una conexión a internet en sus hogares), esta brecha pudiera
considerarse una barrera para algunos estudiantes.
Hago la
aclaración que, en el caso de la Escuela de Bachilleres, la Universidad Autónoma
de Querétaro, ha dispuesto que los alumnos pueden ir a las Instalaciones (no
importando el plantel) a poder conectarse a internet para así poder cumplir con
sus actividades académicas.
El Blog
En
las últimas décadas se ha presentado interés en el uso de las tecnologías de la
información y comunicación para fines educativos, además de los nuevos
paradigmas educativos. Actualmente bajo el contexto derivado de la pandemia por
COVID 19, sin duda ha dejado en evidencia la necesidad del docente de dominar
el uso de herramientas tecnológicas para uso de la educación virtual.
Un
blog es una herramienta sencilla que permite crear y editar contenidos de forma
fácil, organizada y estructurada por medio de plantillas gráficas, se puede
reconocer como un sitio web, que puede ser creado por uno o más usuarios lo que
permite el trabajo colaborativo (Martín,
2018).
Entre las principales caracteristicas se tienen las siguientes:
- Publicación periódica.
- Contenido dinámico.
- Formato ágil, rápido y funional.
- Gran fácilidad de uso y administración.
- Distintos roles para ususarios.
- Alto grado de interactividad.
- Personalización.
- Se puede compartir en redes sociales.
- Contenido textual, hipertextual y multimedia.
El uso del video como recurso didáctico
El blog en la Educación
Les comparto mi síntesis sobre el blog en la Educación.
Quedo atenta a sus comentarios
síntesis blog como herramientas educativas
Diversidad de plataformas
Buen día compañeros, me permito compartir otras plataformas de blogs, pero lo mas importante es iniciar con alguna, creo después de usar por lo menos una, ya te es fácil cualquiera, pero creo que en esto de lo digital los chicos uff!! van más rápido, tal vez ya mañana salgas nuevas o con más recursos, todos sabemos como evoluciona esto de la tecnología y todo lo digital.
Éxito colegas, un gusto aprender juntos y aprovechar las oportunidades virtuales !!!
Mari
WordPress.com
Blogger
Medium
HubSpot CMS
Wix
Squarespace
Weebly
Typepad
LiveJournal
Tumblr
Comparto mi síntesis
https://drive.google.com/file/d/1mFrBDJhgot2D29dzdY0lHvYahBwl7NRI/view?usp=sharing
Uso del blog en ambientes educativos
Los beneficios que la utilización de los edublogs
ofrece en el ámbito educativo son muy amplios por su sencillez, facilidad de
uso, gratuidad, accesibilidad, sistema de categorización, interactividad,
secuenciación cronológica, así como una sindicación de enlaces perdurable en la
que la autoría de contenidos no se pierde.
Uso del blog en procesos educativos
SÍNTESIS SOBRE EL USO DEL BLOG EN PROCESOS EDUCATIVOS
En la actualidad, existe un
interés pedagógico por transformar las tecnologías de la información para el
aprendizaje y el conocimiento.
Tanto profesores como
alumnos que han puesto en práctica los blogs o edublogs, comprueban que es un
recurso útil para conformar entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje
gracias a las múltiples potencialidades que ofrece. Entre ellas se destacan:
1.- Facilitar
el acceso al conocimiento.
2.-
Promover una participación más activa y reflexiva en la construcción de los
aprendizajes.
3.-
Amplificar la experiencia social del aprendizaje.
4.-
Proporcionar evidencias sobre el progreso de los estudiantes que ayuden a
reorientar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
5.-
Estimular el juicio crítico.
La popularización de las
aplicaciones didácticas de los blogs se debe probablemente a su sencillez
frente a la edición de páginas web, su facilidad para interactuar en ellas y la
posibilidad de añadir contenidos multimedia o enlazar otras fuentes de
información. Además de estas conveniencias técnicas, y a diferencia de otras
herramientas de la web social esencialmente monológicas, los blogs tienen un
fuerte carácter diálógico. Aunque en las redes sociales como Facebook o Twitter
pueda producirse el diálogo, éste no resulta tan esencial como pueda serlo en
un blog. El blog persigue deliberadamente generar debate y, para ello, tiene
herramientas que permiten estructurar y enlazar la información para darle
cierto orden y que los temas puedan ser abordados en profundidad y desde diferentes
perspectivas.
¿Qué
es un blog?
Un blog es un sitio web
propio creado por uno o varios autores donde periódicamente publican y
comparten con otros usuarios de la red una serie de artículos, también llamados
entradas o “posts”.
Su éxito radica
principalmente en que permiten publicar información de una manera rápida y
fácil gracias a plataformas de gestión de contenidos para la creación de blogs.
Además, admiten que los lectores visitantes puedan aportar sus comentarios.
Son, por tanto, una potente herramienta para la publicación y comunicación que
favorece el intercambio y el debate de ideas. También son una potente herramienta
para la búsqueda de información de nuevos conocimientos.
Características
del blog
Las principales
características de un blog son las siguientes:
·
Publicación periódica. Cada cierto tiempo se
publican nuevos artículos que de manera cronológica desplazan al anterior
artículo.
·
Mantienen una organización cronológica
inversa.
·
Contenido dinámico, que está en constante
actualización.
·
Formato ágil, rápido y funcional.
·
Gran facilidad de uso y administración.
Gracias a las plataformas de gestión de contenidos para la creación de blogs se
simplifica enormemente el proceso de generación de contenidos.
·
Distintos roles para los usuarios con
distintos niveles de permisos hacen posible la gestión compartida de los blogs.
Estructura
de un blog
Las plantillas para elaborar
un blog presentan un formato similar:
Cabecera: Es
la parte donde se sitúa el título del blog.
Columna
principal: Es el lugar donde aparecen los contenidos del blog, es
decir, las entradas, artículos o “posts”.
Columnas
laterales: Junto a la columna principal de contenidos existe la
posibilidad de insertar columnas laterales a la derecha y/o a la izquierda
donde se pueden añadir otros elementos fijos del blog.
Pie
de página: Se sitúa al final de la página y es otro elemento fijo.
Es la ubicación para elementos que no requieren una visualidad destacada o que
no alteren la lectura del blog.
Estas cuatro partes
corresponden a la parte pública del blog, es decir, la que pueden ver y por la
que pueden navegar los lectores del blog. Existe también la parte privada del
blog a la cual tiene acceso solamente el administrador.
En Internet existen varias
plataformas que facilitan la creación de blogs, ya que disponen de plantillas
prediseñadas para su creación y facilitando este trabajo. De las más importantes
son:
BLOGGER
Es la herramienta de edición
de blogs gratuita de Google desde 2003 para publicar y compartir contenido
multimedia. Se tiene disponible por defecto al crearnos una cuenta en Google.
WORDPRESS
Es el sistema de gestión de
contenido para la creación de blogs que más desarrollo está teniendo en los
últimos tiempos. Altamente personalizable con una gran variedad de plugins y
diseños. De fácil instalación y uso.
EDUBLOGS
Es un servicio para que
docentes y estudiantes publiquen de forma gratuita su blog. El sistema utiliza
WordPress con casi todas las ventajas y funcionalidades de otros blogs
gestionados con esta aplicación. Tiene el inconveniente de que el proceso de
alta y la gestión del blog son en inglés.
LIVEJOURNAL
Aplicación de código abierto
diseñada para la creación de blogs. Es una comunidad de blogs interconectados
con una apariencia a una red social.
BLOGIA
Es uno de los sistemas de
administración de contenidos para la creación de blogs pioneros en español.
El
Blog con fines educativos: Edublog
Los blogs usados con fines
educativos o en entornos de aprendizaje son conocidos como Edublogs. Su principal
objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto
educativo.
Los edublogs permiten que el
trabajo del aula salga fuera de la escuela y se muestre al mundo, dotándoles de
un carácter socializador y de pertenencia a un "aula extendida".
Son una excelente
herramienta que combina aspectos educativo, social y motivador. Ayudan a
trabajar ciertos aprendizajes curriculares, pero también permiten nuevos no
formales. Facilitan la retroalimentación crítica como consecuencia de la posibilidad
de realizar comentarios por parte de los lectores, que pueden provenir de los profesores,
compañeros o de una amplia audiencia.
Como medio de publicación
digital de contenido, los blogs demuestran ser una
Usos
educativos de los blogs
Los blogs presentan una
serie de características que les hace muy aprovechables desde el punto de vista
educativo. Pueden estar enfocados desde puntos de vista diferentes dependiendo
si los utilizan los docentes o los estudiantes. Para el profesor pueden servir
como publicación de información complementaria de su materia, como página web
personal de su ámbito laboral o práctica educativa. Para el alumnado como
ventana para mostrar sus progresos en una determinada actividad o materia,
exposición de ideas u opiniones, diario de trabajo, etc.
Experiencia
a través de los años en el uso de los blogs con fines educativos
Tanto profesores como
alumnos coinciden en sus valoraciones respecto al uso de los blogs:
A través de los blogs
utilizados, se han facilitado procesos comunicativos entre los estudiantes y la
construcción social de los contenidos de la asignatura. Se ha ampliado el
espacio de aprendizaje más allá del aula y del horario de clase, ofreciendo un
espacio más libre e interactivo de participación a los estudiantes.
Los alumnos se sienten más
protagonistas, participando con sus posts y comentarios en la (re)elaboración
de los contenidos, leyendo los posts y comentarios de los compañeros.
Otra cosa muy positiva es la
interacción entre toda la clase con las actividades realizadas. Del profesor se
aprende muchísimo, claro está, pero compartiendo con todos nuestros compañeros,
hemos conseguido solucionar dudas, aprender cosas nuevas y formas muy distintas
de ver las cosas y la asignatura.
El blog proporciona evidencias sobre el
progreso de los estudiantes y retroalimenta el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Entre otras finalidades, el blog puede servir también
para tomar el pulso a los progresos de sus estudiantes y reconducir, si fuera
necesario, su proceso formativo. El blog puede ayudar a visibilizar el error,
la comprensión
Participar en un blog exige
atender, en primer lugar, a los posts y comentarios sobre el tema en cuestión.
Cuando se trata de temas más abiertos, proclives al debate, la intervención de
cualquier estudiante ha de conjugar sus propias ideas con la valoración que le
merezcan otros puntos de vista y argumentos pues, en caso contrario, no se conservaría
ese carácter dialógico del blog.
Aspectos
críticos del uso de edublogs
Aunque el balance general
del uso de blogs ha resultado positivo, también se han identificado algunos
aspectos problemáticos.
Entre todos ellos, los
principales están relacionados con la participación de los estudiantes y con la
gestión del blog por parte del profesor.
En primer lugar, hay que
señalar una desigual incorporación del alumnado al uso de este recurso. No
todos los estudiantes participan en la misma medida, ni en el número de
aportaciones ni en la calidad de la mismas. Al igual que hay profesores que
tienen apego por los métodos más tradicionales de enseñanza, hay también
estudiantes que mantienen una actitud menos comprometida con un aprendizaje
activo y eluden las estrategias que implican mayor protagonismo por su parte.
Es frecuente que los
edublogs generen un volumen de actividad e información que en ocasiones rebasa
la capacidad de supervisión y moderación del profesor. Es cierto que la
dedicación de éste depende del uso que se haga del blog y del papel principal o
secundario que tenga en la asignatura pero, en cualquier caso, exige una
atención continua porque se confía al el cierre de las cuestiones abiertas.
Conclusiones
Dentro de las TIC, los blogs
son un recurso para la conformación de entornos virtuales para la enseñanza y
aprendizaje. Sin embargo, no hay que suponer que el simple hecho de añadirlos
en el desarrollo de las asignaturas asegure el éxito pedagógico o la innovación
educativa. Como cualquier recurso o proceso educativo, requiere de una
evaluación que permita la valoración crítica del mismo, tanto por parte del
profesorado como del alumnado.
El uso de los blogs
proporciona continuidad a los aprendizajes iniciados en el aula y facilita el
acceso y archivo de fuentes de información complementarias. En aquellos casos
en los que el uso del blog está ligado directamente a las actividades del aula,
se ha destacado como un recurso muy útil para el seguimiento de la asignatura
por parte de aquellos estudiantes que no pueden acudir a clase con regularidad.
El blog puede representar un
estímulo para la participación de estudiantes que no intervienen habitualmente
en el “directo” del aula y que, sin embargo, siguen con intensidad la
asignatura. Esas intervenciones dan visibilidad a estos estudiantes ante sus
profesores y el resto de la clase.
El blog permite difundir las
interacciones didácticas que se producen entre profesores y estudiantes, y
entre estos últimos. Esa publicidad extiende el contenido y el beneficio de
tales interacciones, más allá de la tutoría o del trabajo en grupos reducidos,
a todos los que comparten un mismo proceso formativo.
El carácter abierto y
público del blog promueve la participación reflexiva y responsable de los
estudiantes al efectuar sus aportaciones y enjuiciar las de los demás. Además,
proporciona evidencias acerca de la evolución de los aprendizajes que permiten
coevaluaciones y autoevaluaciones más sólidas.
Síntesis del uso del blog.
Síntesis del uso del
Blog
Mario Sánchez Martínez
Plantel Norte
Síntesis.
El
uso de los edublogs se vuelve importante en esta época de la tecnología y de
los recursos de internet para los procesos de enseñanza- aprendizaje, ya que,
puede facilitar el intercambio de ideas entre los alumnos y los profesores,
pero nos podemos enfrentar a los problemas de poca participación por parte de
los estudiantes y no sólo por que haya un desinterés, si no también, por la
falta de recursos tecnológicos (acceso a internet, o la falta de una
computadora o dispositivo móvil).
Si
bien es cierto que el uso de este recurso –el blog- puede ayudar en el
desarrollo de las clases y puede ser innovador para la entrega de trabajos,
nuevamente hay que tomar en cuenta que en el caso México no todos los
estudiantes tienen acceso a los medios de información ni a una computadora, entonces
el blog puede no funcionar en estos casos, mas sin embargo, claro que si es una
herramienta “necesaria” para conjuntar proyectos de investigación o simplemente
para la entrega de trabajos de clase y el intercambio de ideas.
Por
otro lado el uso de blog puede llegar a ser una herramienta metodológica útil
porque va a generar intercambio de ideas entre los participantes y se podrá ver
e interactuar con los trabajos de todos los participantes y a su vez enriquecer
con los diversos comentarios todos los trabajos o proyectos que se suban al
blog. Es un trabajo colaborativo.
Con
las clases a distancia esta herramienta de trabajo se vuelve “necesaria.” Una
de las cosas que nos ha enseñado la pandemia es aprender a trabajar vía remota,
a interactuar a través de una pantalla con los alumnos y profesores, a utilizar
las tecnologías de la información, entonces, el uso del blog nos presenta estas
ventajas, podemos comunicarnos a través del uso del blog, esto se vuelve una
red de aprendizaje, tanto para alumnos como para los docentes ya que hay una
facilidad de acceso al aprendizaje y el conocimiento, un intercambio de ideas
constante.
Los
blogs se vuelven un medio de confort en ambientes virtuales o remotos pero no
son la panacea pedagógica todo requiere de un proceso de transformaciones
educativas para llegar a un pensamiento crítico que estimule tanto a alumnos
como docentes al uso e implementación del blog como una herramienta de trabajo
en este tipo de ambientes de trabajo. Aún falta camino por recorrer en el proceso
de enseñanza- aprendizaje (vía remota o a distancia) falta educación en torno
al uso de las tecnologías como herramientas que puedan facilitar el trabajo
docente y el aprendizaje de los estudiantes.
El uso del blog en ambientes educativos
Uso del blog en ambientes educativos
A continuación podrás ver y comentar mi síntesis sobre el uso del blog en ambientes educativos.
Edgar Ulloa - Síntesis sobre el uso del blog en procesos educativos
Síntesis sobre el uso del blog en procesos educativos.
Espero sus comentarios.
AAA_Síntesis sobre el uso del blog en procesos educativos
JERG_Vídeo
En el presente espacio se ha colocado el vídeo donde se describe el impacto que ha tenido el curso en mi formación.
JERG_Síntesis sobre el uso del blog en procesos educativos
El presente espacio tiene por objetivo describir los elementos que se han considerado de mayor relevancia para la generación de un blog en relación a la bibliografía propuesta.
miércoles, 14 de abril de 2021
Blog "Características y ventajas"
En este espacio encontrarás una introducción sobre lo que es un blog además de algunas de sus características y principales ventajas.
sábado, 10 de abril de 2021
Introducción al curso
Apreciables profesores:
Antes de aventurarnos y analizar el material sobre el blog y el video como recursos educativos, los invito a revisar el siguiente video. En él encontrarán el fundamento didáctico-pedagógico que sustentará la elaboración de tales recursos.
Uso didáctico del blog
Estimado profesor:
El siguiente material fue elaborado a partir de la bibliografía sugerida en el programa del curso. Si tienes algún comentario u observación ¡compártelo!
Ejemplo de blog grupal
Estudiantes de cuarto semestre de la escuela de bachilleres campus Jalpan crearon un blog para desarrollar contenidos sobre sociología, socializarlos y dar paso a la construcción de redes de aprendizaje. Te invito a visitar su blog y comentarlo
https://sociologiaprepa.blogspot.com/
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Buen día compañer@s! Presento mi ultima actividad del curso! Saludos!
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Buenas Noches Compañeros y Amigos: Mtra. Christian Fuentes, agradezco todas y cada una de sus atenciones, recibidas a lo largo de este Curs...
